Поурочные планы по рисунку для дхш
Публикации преподавателей
На нашем сайте размещено более 19 тысяч материалов от учителей со всего Казахстана. Вы можете разместить свой материал и получить сертификат о публикации абсолютно бесплатно. Вы можете найти нужный вам материал и использовать его в своей работе. Публикации преподавателей На нашем сайте размещено более 19 тысяч материалов от учителей со всего Казахстана. Возможности проектной деятельности в развитии творческих способностей обучающихся детской художественной школы Опубликовано:
Учащиеся знакомятся с такими базовыми понятиями как линия ее пластика и выразительность , симметрия, пропорции предметов, тон и тональные отношения в рисунке и живописи, силуэт, наглядная перспектива, линия горизонта и точки схода, свет и тень, цветовые гармонии, рефлекс, декорирование, стилизация, пропорции человека, виды и жанры изобразительного искусства, а также получают первоначальные навыки работы различными материалами: карандаш, гуашь, тушь, пастель, фломастеры, бумага, глина и др. Учащиеся совершенствуют навыки работы различными художественными материалами и умение получать многообразие цвета; достаточно уверенно выполняют построение прямоугольных и цилиндрических форм с использованием двух точек схода, учатся целостному восприятию натуры и выделению главного, делают попытки передачи материальности и лепки формы тоном и цветом, делают зарисовки одетой фигуры с передачей характера и пропорций, знакомятся с работой в различных техниках декоративно-прикладного искусства и мировой художественной культурой. Учащиеся совершенствуют умение вести длительную работу над постановками, сознательно выбирать и использовать в работе различные графические, живописные и прикладные материалы и технические приемы; с большей уверенностью и убедительностью передают объем, освещение, материальность, цветовые отношения, делают каркасное построение предметов и интерьера, изучают искусство Древней Руси и европейское искусство в период от средневековья до XVIII в. Учащиеся уверенно выполняют конструктивное построение прямоугольных тел и тел вращения в пространстве, передают пространство в рисунке и живописи, «лепят» форму тоном и цветом, владеют колоритом и цветовыми гармониями, пластикой линии для передачи выразительности изображения, передают контражурное освещение и настроение цветом, получают понятия о строении головы человека, изучают русское искусство XVIII-XIX вв. Учащиеся знают терминологию изобразительного искусства, умеют грамотно изображать с натуры и по памяти предметы окружающего мира, создавать художественный образ на основе решения технических и творческих задач, самостоятельно преодолевать технические трудности при реализации художественного замысла,изображать окружающую действительность, передавая световоздушную перспективу и естественную освещенность; имеют навыки работы с подготовительными материалами, передачи объема и формы, четкой конструкции предметов, передачи их материальности, фактуры с выявлением планов, на которых они расположены; знают основные этапы развития изобразительного искусства умеют использовать полученные теоретические знания в художественной деятельности. У одаренных детей сформирован комплекс знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства.
Алия Оразова. План-конспект мероприятия по кружковой работепо изобразительному искусству в 5 классе «Юные художники». Ольга Мишина, рисование и поделки для всех. Как нарисовать весенний пейзаж.
